5月8日上午，小二班的教室里冒出了一个大大的玩水池，孩子们在水里尽情的玩耍嬉戏。原来，这是一次关于“运水”的科学探索活动。
水是幼儿生活中常见的物质，幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍嬉戏。于是我们在思考能否在幼儿玩水时不仅能充分享受玩水的乐趣，而且能扩大幼儿的知识面，既满足孩子们的好奇心，又尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解。
幼儿自由玩水，感知水是会流动的。
尝试使用各种工具运水，体验运水乐趣。
体验交流，幼儿大胆描述他的发现。
情景化游戏活动《拯救小鱼》，幼儿再次实验。
《幼儿园教育纲要》中强调了自主、探究性学习，而敢于提问、善于提问正是幼儿自主学习、探索学习的重要表现。因此，以《运水》这一活动为契机，让幼儿通过自主探索，选择运水工具，在游戏中让幼儿挑战长距离运水，在玩的过程中学习关于“水”的知识。
王莹