“读万卷书，行万里路”两者皆行的推动下，我们的老师会有更多意想不到的成长！每年永宁镇中心幼儿园都会为教师提供省级、市级等各类培训。本学期在保教主任王莹老师带领下，李诗芮、赵佳玉三位老师去到美丽的深圳观摩学习。
参加培训的老师把所学的业务知识与本园实际情况相结合，截取适用于本园的新理念、新方法，利用多样的形式与全园教师分享交流、体验学习。本周在李诗芮、赵佳玉两位教师组织下，永幼开展了主题为“乘学习东风，扬教研风帆”——户外大区域游戏计划的学习活动，活动以“模拟幼儿体验、互动交流总结”的方式开展。
在深圳学习观摩中，教师了解到晨间谈话活动是深圳幼儿园一日生活的重要组成部分，这个环节是幼儿与幼儿、幼儿与老师情感交流的重要时期。而本次教研活动则以“晨谈”的形式，拉开本次教师模拟户外大区域游戏活动过程。首先，利用抽签的方式，分配老师们模拟体验的角色-----值日生、播报员、记录员。引导角色扮演者完成今日任务，值日生负责讨论、制定今天需要完成的任务；播报员负责播报近期身边发生的新闻事件；记录员负责记录今日时间、天气、幼儿到园人数等信息。通过体验的方式感受幼儿在晨间谈话环节中需要去观察、讨论、协商、表达、记录等方面的准备。
游戏是幼儿园的基本活动之一，是对幼儿进行全面发展教育的重要途径。大班幼儿同伴互助、共同学习成为他们需要并适宜的学习模式，幼儿是学习的主体，学习过程是幼儿主动参与、主动建构的过程，只有把课程内容内化为幼儿的学习经验，才能促进其身心和谐发展，引导幼儿先计划后游戏，让幼儿明确做事的目的与顺序，最终获得自主学习能力。模拟大班幼儿在活动前做计划、活动中尝试完成计划任务、活动后总结回顾三个环节。老师们自由分组讨论，尝试将自己的计划记录在纸上后进入活动区参与体验游戏活动，活动后总结、记录、分享自己今日任务完成情况。
一日生活中的每一个环节都有它的教育价值。体验环节结束后，老师们围坐在一起讨论各环节的教育意义，分享自己的体验感受。孩子们在活动前需要丰富自身的经验、查阅相关资料、观察班级动态；活动中分工合作、互动讨论、观察记录、语言表达等能力都在潜移默化中得到锻炼。
体验式学习注重为学习者提供真实或者模拟的情境，使学习者通过充分参与活动的过程来获取个人经验和感受，在此基础上进行分享和交流，通过不断反思、总结，将其提升为理论或成果。最后我们将理论应用到实践之中。
