为帮助教师进一步明确自身是“幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的角色定位，更敏锐地察觉幼儿兴趣需要，更有效地读懂孩子，更好地支持与促进幼儿的成长与发展，12月26日下午，永宁学前联盟组进行了以“基于观察，让分享交流推进幼儿区角游戏发展”为主题的观摩研讨会。
趣味暖场、奥妙非凡——互动游戏。本次活动，在李静老师带来的互动游戏《读你》中拉开序幕，通过老师们切身体验，更加明确作为一名幼儿教师，教育就是站在孩子的角度上感知其感知，而观察正是了解幼儿的主要途径之一，是教师进行有效指导的前提。
现场观摩、跟进实践——分组观摩。随后，老师们分组进入到游戏现场，大二班以“我要去野炊”进行了一系列的区角游戏活动，中一班则是围绕“纽扣”这一材料展开了一段创意之旅。
扩散思维、头脑风暴——现场研讨。观摩结束后，四组老师围绕“作为教师我们到底应该怎样去观察、观察什么？观察后又该怎样去与幼儿分享交流，从而推进区角游戏开展？”进行了分组讨论。讨论过程中，老师们思维碰撞，畅所欲言。
研思合一、智慧共享——案例分享。为了让参会教师能够更加全面了解我园游戏开展情况，以及我园教师通过观察与支持，促进幼儿区角游戏的发展，刘瑞老师进行了《乐在区角 玩中成长》案例分享。满满的“记录”给了大家很多启发，起到了抛砖引玉的作用。
最后，永宁镇学前联盟组组长万丽针对此次活动做了总结，在肯定幼儿园游戏开展情况的同时，不忘激励在座的老师要重视教研，积极参加培训、观摩活动，提高教研时效。
通过本次观摩研讨活动，我们真正理解到：在区角游戏中，教师要扮演好观察者、合作者、支持者的角色，要通过细致的观察去了解幼儿现状，还要通过有效地师幼互动去支持幼儿游戏，更要重视活动后的分享交流去促进幼儿发展，从而实现教育目标，体现教育价值。
